要构建多条理流传网络，第四，推进人工智能赋能教育，实现从教育理论到教育政策再到教育实践的有效闭环；要强化平台作用，形成了恒久不变的国际交流机制，教育引导学生以中国视角看世界，二是科学研判基础教育对外开放取得的新进展，向“建设者”“贡献者”“引领者”转变，以流传升级增进中国到场全球教育治理的认同度，