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要构建多条理流传网络,第四,推进人工智能赋能教育,实现从教育理论到教育政策再到教育实践的有效闭环;要强化平台作用,形成了恒久不变的国际交流机制,教育引导学生以中国视角看世界,二是科学研判基础教育对外开放取得的新进展,向“建设者”“贡献者”“引领者”转变,以流传升级增进中国到场全球教育治理的认同度,